结论Cs畸变是评价辐射远后效应的较好指标,但需考虑年龄和时间对畸变造成的影响。
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Objective To explore the effect of applying of the time case analysis on Critical Care teaching.
目的探讨“限时病例”教学法在《危重症护理》教学中的应用效果.
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结论Cs畸变是评价辐射远后效应的较好指标,但需考虑年龄和时间对畸变造成的影响。
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Objective To explore the effect of applying of the time case analysis on Critical Care teaching.
目的探讨“限时病例”教学法在《危重症护理》教学中的应用效果.
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